A formação do pesquisador em arte/cultura requer aprofundamento de concepções sobre contextos de ancoragem das diferentes abordagens de cultura historicamente produzidos e que servem de contexto mais amplo para a rede de relações que integram experiências artísticas e educacionais. Além de oferecer subsídios para questionar representações de senso comum a respeito de arte, cultura e educação, a disciplina objetiva a construção de referências para problematizar integração entre estes três campos do saber, analisando possibilidades interdisciplinares que impeçam reducionismos e supervalorização de apenas um dos três polos em questão.
Neste blog, iremos discutir representações e historicidade dos conceitos de cultura, arte e educação. Analisar a importância destes para o arte/educador e para o pesquisador do campo da arte/educação.
Para darmos continuidade ao assunto e aprofundar nossos conhecimentos sobre os três campos, deixo como sugestão a leitura do texto da professora Ana Mae Barbosa, que irá abordar questões de arte, educação e cultura relacionados com leitura, interculturalidade e cidadania. Acesse o texto em:http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/mre000079.pdf
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